一场雨作文怎么写_小学生写雨景作文技巧

新网编辑教育资讯 2025-09-18 41

一、为什么要写“一场雨”？——挖掘主题价值

很多小学生拿到“一场雨”的作文题，第一反应是“太普通了”。其实，**越日常的题材越能体现观察力与情感深度**。雨不仅能写景，还能写人、写事、写成长。问自己三个问题：

（图片来源网络，侵删）

这场雨**改变了什么**？——心情、计划、人与人关系。
这场雨**像什么**？——比喻、拟人、象征。
这场雨**留下了什么**？——声音、气味、画面。

二、写前准备：五官全开做“雨侦探”

动笔前，**先闭眼回忆最近一次印象深刻的雨**，用表格记录五感：

感官	关键词	可延伸的描写
视觉	灰帘、水花、倒影	屋檐挂下的雨线像断了线的珍珠
听觉	滴答、哗啦、啪嗒	雨棚上的鼓点节奏由慢到急
嗅觉	土腥、草香、柏油味	第一滴雨砸在水泥地，扬起夏天的尘土味
触觉	冰凉、湿黏、滑腻	校服贴在后背，像第二层皮肤
味觉	雨水溅到嘴角，微咸	张嘴接雨，尝到云的味道

三、结构示范：三段式与镜头式并行

1. 三段式：起因—经过—余味

起因：放学铃响，天空突然暗了两度。
经过：雨点砸在伞面，像无数小石子；校门口的妈妈踮脚张望，刘海贴在额头。
余味：回家路上，鞋底踩出的水花倒映着路灯，像碎掉的星星。

2. 镜头式：远—中—近—特写

远景：乌云像打翻的墨汁，吞掉最后一缕夕阳。
中景：操场积水映出歪斜的篮球架。
近景：同桌的卷边书页吸饱了水，字迹晕成蓝色云朵。
特写：一只蜗牛爬上台阶，背上的水珠闪着霓虹。

四、语言升级：把“雨”写出高级感

1. 动词替换表

“下雨”→“雨丝**斜织**”“雨点**敲击**”“雨幕**倾泻**”
“打伞”→“伞面**绽开**一朵红色的蘑菇”“伞骨**颤抖**着抵抗风”

2. 修辞模板

拟人：雨点排着队从瓦片滑滑梯。
通感：雷声是铁锈味的，在舌尖炸开。
对比：上课时的闷热与雨后的清凉，像从蒸笼跳进冰箱。

五、常见问题自查清单

是否只写了“雨很大”？→补充量化细节：雨线密到两米外看不清妈妈的脸。
是否出现“今天下雨了我很高兴”？→改为动作暗示：我伸手接雨，笑得比伞沿的水珠还亮。
是否结尾强行升华？→用物品留存：第二天，窗台上留着一片被雨打落的梧桐叶，叶脉里嵌着细沙。

六、范文片段：六年级水平示范

雨是突然来的。
先是风把操场上的塑料袋卷上天，像放风筝的人失了手。接着一滴雨砸在我的鼻梁，凉得我缩了脖子。不到十秒，雨点就连成线，线又织成网，把整个校园罩进灰蒙蒙的笼子里。
我躲在教学楼门口，看低年级的小豆包们尖叫着冲出去。他们的书包在屁股后头一颠一颠，像一群落汤的小鸭子。我的同桌林浩却慢悠悠地撑开一把黑伞，伞面印着白色骷髅头——他说是他哥的乐队周边。雨点打在骷髅的牙齿上，发出“哒哒”的声响，像在笑。
“一起？”他把伞往我这边倾了倾。
伞太小了，我们的肩膀挤在一起，能闻到他校服上的洗衣粉味混着雨水的腥气。路过水洼时，他故意踩下去，溅起的水花弄湿了我的裤脚。我瞪他，他却笑得比雨还放肆。
走到校门口，妈妈举着一把柠檬黄的伞站在对面。我回头想跟林浩说谢谢，发现他骷髅伞下的半个肩膀已经湿透，深色的布料吸饱了水，颜色深得像夜。
那天晚上，我把湿校服晾在阳台。风一吹，袖口的水滴在防盗网上，发出“叮”的一声轻响。我忽然想起林浩的肩膀，想起他故意踩水时溅起的弧度——原来雨可以是有形状的，它落进眼睛里，就成了亮晶晶的恶作剧。